幸福人生，“发现”先行。在旺庄实验小学，有一支乐于奉献、敢于淡泊、勇于创新、勤于学习、精于教学、善于研究的“诚智·幸福”好教师团队，他们是由江苏省特级教师、正高级教师顾万春校长领衔的“发现数学”研究团队。2001年起，他们围绕“发现数学”研究主题，深入开展发现数学、发现课堂、发现教育等研究，将“发现数学”这一原创学科标识逐步打造成省内外知名的数学教育品牌。
立足素养课堂，形成发现课堂新范式
学习的本质在于发现。二十多年课堂探索，顾校长创新提出“发现数学”学科主张，团队教师依托“发现学习”理论、“学为中心”理念、“一课三单”支架，形成“发现数学”课堂“三模块（课前研学、课中历学、课后拓学）、四环节（创设情境、提出问题、组织探究、拓展应用）”的教学新范式，推动数学课堂教学整体变革。发现课堂、百花齐放，团队钱慧、林晓、黄静等20多名教师在各级各类课堂教学竞赛中获得一等奖，研究成果获2014年、2021年江苏省教学成果二等奖、2019年无锡市教学成果一等奖。“发现数学”教学模式在集团、新吴区、省内外（青海、南京、常州等地）推广，产生较好的社会影响。
立足主题单元，探索数学科研新样态
课题研究助推教师专业成长。早在“十五”期间，顾校长带领团队开展“发现”课题研究，二十多年、前后四轮的课题研究让教师成长为学习者、发现者、研究者。进入“十四五”，团队教师提出“不仅要关注数学学科内部结构化，也要关注数学与其他学科联结性”研究思路，以“主题单元”为引，成功申报省规划课题1项、市规划重点课题1项。发现课题、硕果累累，团队先后有2项研究立项为无锡市前瞻性教学改革实验项目、3项研究入选区5＋N内涵建设项目，《小学数学教学中的发现学习》等多篇文章被人大复印报刊资料《小学数学教与学》全文转载，30多篇经验文章在《人民教育》《中国教育报》《江苏教育研究》等报刊杂志发表。
立足多维平台，营造教师发展新路径
团队凝聚力量。为进一步助力教师专业发展，团队已形成省培育站、市学科基地、区名师工作室、集团学科共同体、校教研组等“省—市—区—集团—校”五级教师发展联动平台。省培育站成员50多人、市学科基地成员100多人、区名师工作室成员100多人……五大平台成为团队教师锤炼品质、锻炼素养、提升技能、展示风采、发布成果的主阵地。发现团队、成绩斐然，成员先后被评为正高级教师、江苏省特级教师、江苏省333高层次人才培养对象、无锡市名校长、无锡市学科带头人、新吴区学科带头人……
从“发现”儿童，研究儿童认知规律；到“发现数学”，研究数学本质属性；再到“发现教育”，研究教育的规律，从“发现数学”出发最终走向“发现教育”！(王广忠 祁晨光)
