每个孩子都是一颗蕴含无限可能的种子，等待合适的契机破土萌发。孩子生来拥有纯真的本性和巨大的潜力，而良好的教育与引导，就是帮助他们解锁潜力的钥匙。正如陶行知先生所倡导的“生活即教育”，让孩子在生活的广阔天地中去探索、去实践，才能激发他们的创造力，让他们在未来的人生道路上，绽放出属于自己的独特光芒。本期节目与您一同探索儿童成长的无限可能。
甘凤萍，芝加哥大学经济学学士、12年海外留学工作经验、前华尔街投资分析师、曾任教于新加坡国家初级学院；芝加哥大学前招生面试官；指导学生升学12年，众多学生进入世界名校。
科晓兔原以STEAM科创课程和高净值精英教育为主，尤其在数学思维、科学实验、编程方面，及中英双语教学上做了多年积累。但在项目深度推进、人工智能技术发展以及我们在教学场景中不断观察的基础上，他们意识到：无论是数学建模、科学表达、编程流程控制，孩子最终的学习表现都指向一个核心通道：语言。而且，语言和理科之间，并不是“学科融合”或“跨学科”的关系。
因此，科晓兔从单纯做STEAM内容，进化为以“语言结构系统”为引擎，带动跨学科认知发展、情绪表达与思维可视化能力。科晓兔称之为：Jess结构语言系统（接思甘语引擎），这种结构化的引擎机制，极其重要，因为这是所有人类知识结构的根，是核心驱动，像一个母盘，把其他所有的知识领域接入其中。科学表达靠模型语言、数学能力靠逻辑语言、编写程序靠指令语言、情绪调节靠内在语言、亲子关系和教学效果靠频率节奏语言，未来的所有认知交互，都要靠“语言引擎”这台总机去调频和协调，所有的思想承载和执行，都需要接入语言引擎的原初结构和频率系统中，方能具备生长的能力，才是“活的”和“有效的”。
简单说，科晓兔不靠孩子死记硬背、刷题提分，而是教他们怎么自己从脑子里长出语言、搭出表达、组织逻辑、说清楚情绪。这个语言系统的引擎也不是算法里的芯片，而是孩子大脑里那条“能让学习、表达、理解、情绪全部跑通”的主线路。在此加持下，孩子玩中学，自主表达思想，按自己的节奏长出自己可驾驭的能力。
目前，这套结构语言系统初代的落地实践效果已经远远超出我们预期。创始人Jess的儿子元元3岁半可以进行中英文双语阅读，自己读了英文版的西游记，讲给世界听“中国故事”，还有的小朋友5岁半，已经在玩耍中可以独立解一元一次方程了，不是因为提前学课本，也不是刷题背答案，而是因为掌握了逻辑语言系统本身，能够“说出问题的结构”，用自身的结构语言引擎进行处理，所以能“写出答案的路径”。
科晓兔不是神童制造机，而是表达系统的调频器。这个引擎机制不是教孩子刷题、背句子，它是让孩子在结构语言体系的节奏中、在游戏中，在自由表达里，能够用自己的节奏把思维和语言自己长出来（语言是思维的载体）。
很多家庭和孩子教育的问题是，大家不知道怎么“好好说话”，不知道怎么“不让语言碎掉”，不知道怎么“让语言承载思想”，不知道怎么“用语言调频情绪”，不知道怎么“让语言本身就带来正面成长”。人们常常听到父母说：“我说他怎么就是听不进去？”其实不是孩子不听，是大人不知道该用什么样的语言，让孩子听得进、说得出、能自己长得起来。科晓兔结构性、系统性地解决这个语言问题，以驱动教育成果的落地。
在这个人工智能都能够生长出“精准高效语言”的知识爆炸时代，人类的孩子，更加需要学会如何高效率地“长出有效的语言”，并能够统御各个方面的语言。否则，孩子就会在AI能“替他说”的时候，自己反而不知道该说什么。
这也是人类的孩子，学会与人工智能有效共建的第一步入口。
